为何赋能？

　　七万年前，智东谈主终于走出非洲，此前他们曾面对过更雄厚，脑容量更大的尼安德特东谈主。但咱们的先人发展出了一些不一样的东西：岩壁上的绘图，嘴里说的八卦……东谈主类学家发现：不是雄厚的肌肉令咱们在生涯竞争中告捷，而是在基因变异中出现的空洞想维和构建虚构故事的能力，让多数量生的智东谈主走到一齐，共同合作，从而成就起数万住户的城市，上亿东谈主口的帝国。——猿东谈主的骨棒扔向太空，落下的时候尽然酿成了天地飞船。

　　从7万年前开启的“剖析创新”，到500年前的“科学创新”，是逸想——这个东谈主类独有的能力推动着咱们率先，但高大的不单是东谈主类领有逸想，而是不错“一齐逸想”。

　　曾几何时，饥饿、疫疠和干戈，是东谈主类最大的生涯危境。而在第三个千年诞生的中国00后，确切从没资格过。今天全球因养分多余而弃世的东谈主数特地因饥饿而死，因软弱当然弃世的东谈主数也特地因传染病而弃世的东谈主，以至自裁的东谈主数也特地因干戈而弃世的东谈主数。东谈主类历史上第一次到手地让大领域的饥饿、疫疠和干戈得到了适度，那什么将相貌一新成为东谈主类最高大的新议题？

　　本年纪首AlphaGo再次连胜60个顶级围棋选手。每个夜晚，当东谈主们睡下的时候，阿尔法狗会不知疲倦地和我方棋战。就在旧年东谈主类棋手李世石惟一告捷的阿谁夜晚，AlphaGo和我方下了100万盘。 当第二天太阳升空时，阿尔法狗已酿成透顶不同的存在，可李世石依旧是李世石，从此咱们再也莫得赢过。机器学习和进化的速率已远远特地东谈主类。

　　在东谈主工智能和深度学习的未下世界里，东谈主类面对的新敌手会是谁？也许即是咱们我方创造却无法适度的新物种——咱们会从有机生命酿成终极算法的“数据奉养”吗？

　　若是今天的孩子向咱们发问：异日的世界会更好吗？你会怎样回应——当文化突破和经济不对等越来越严峻、当越来越多的使命岗亭被机器取代，当杜撰和履行的规模越来越依稀，成就东谈主类气运共同体的共鸣、创造东谈主机协调中的新端正、学习异日使命的新技巧，是栽种濒临的伏击问题。

何为赋能？

　　从这个角度再行注视栽种，今天的栽种应该超越工业时间留传的“测验－升学－办事”功能。栽种的中枢是培养孩子们领有批判性想考的审辨力、跨文化不异、大领域协调的能力，创造性地去处理现在和未下世界濒临的巨大挑战。

　　是以我笃信——赋能，赋能于每一个看似弱小的个体，善待他们，期待他们创造出比现在更好的世界。

　　栽种赋能，即是创造异日——

　　赋能发轫是赋权，意味着尊重每个孩子的目田天性和权益，发现和跟班我方内心的声息，亲手塑造异日；

　　栽种赋能，意味着现在就要营造一种环境和学习的氛围，引发他们从被迫应考，到主动肄业，让每个孩子学会建议问题，自我激励，选拔行动，并承担恶果；

　　赋能也意味着，让每个孩子学会如何与他东谈主合作，包容相互的不同而有所创造。

　　这恰是真爱逸想九年来一直皆在作念的。并莫得东谈主条目咱们要去作念什么，也没东谈主告诉咱们怎样去作念。一群自我赋能的东谈主伙同起来，探索在后工业化时间，栽种如何为东谈主赋能——如何匡助孩子看见异日。

　　真爱逸想的公益精神是“匡助自助之东谈主”，而不是单纯的仗义疏财，更不是对弱者的恻隐和扶助。咱们是以“赋权＋赋能”为中枢，叫醒每个东谈主内心窜改的意愿，通过外力引发，为他们提供发蒙的步和洽行动的助力。真爱逸想的赋能是从学校的一间教室开动。异日教室是什么样式？

　　咱们的逸想中心即是凭证这四个特色来联想和运营的：

　　第一，学习的內容是跨学科的、整合的。

　　第二，学习的步调是以主题学习和口头学习为主的。

　　第三，学习的环境是磋商的、互助的、团队的。

　　第四，教师的扮装是辅助的，指导式的。

　　从1.0到6.0，逸想中心永久是以孩子为中心，为孩子赋权和赋能的场域。

怎样赋能？

为浑朴赋能——逸想深入东谈主

　　在为孩子赋权的学习空间里，如何颠簸浑朴行为的窜改？这是有用推动栽种赋能的关节要领。影响教师是咱们最高大的使命。尽管在栽种体制除外，咱们如故透过多样门道为浑朴创造了一系列赋能的契机。这些年咱们成就了多头绪的教师培训和学习体系。从逸想浑朴培训口头，到校长指导力学习规画，再到逸想局长使命坊，真爱逸想一直在匡助栽种使命者在升学测验的压力下，构建课堂表里的学习契机，寻找栽种的酷爱，作念孩子们的逸想深入东谈主。

　　就在本年元旦，远在四川阿坝州马尔康藏区的蔡文君浑朴给我写了很长的微信，她这样说：

　　蔡文君浑朴是千万个被赋能的浑朴中的一员。她在向咱们发出申请，她在主动寻找契机，为孩子们争取更好的修养栽种。

　　接待群众加入到“逸想升级、从心开赴”的行动中来，为9年前成就的第一批藏区学校筹集新的逸想中心，抓续地为藏区的孩子们提供服务。本年6月20日，我将和捐赠东谈主一齐拜谒马尔康，为他们带去新的逸想课程和培训。接待你成为我的同路东谈主！

　　本年3月，周其仁教诲与北大国发院的师生一齐到云南弥渡县、检会他们捐赠的逸想中心时，他说：逸想课程让孩子们走出去望望，荒谬挑升想，若是孩子去过远处，见识就会不一样，对远处的生活有了想法，也会对我方建议更多条目。异日到手的象征也许即是“客死异域”。

　　教师也需要走出去，干事疲钝是因为他们老是教同样的东西，从来莫得被好好打动过。而蔡文君浑朴参加过的“教师规画”即是去刚烈并点火一线教师，引发他们窜改的勇气和行动。接待群众报名参加本年暑期的“逸想教师规画”，当作志愿者为数千名浑朴赋能。

政府赋权——配资共建

　　若是唯独少数浑朴，几名校长在行动，他们窜改的谈路是很沉重的。是以咱们尝试把区县栽种局局长招引进来，望望又能为当地儿童的修养栽种带来怎样的窜改。

　　2011年，时任甘肃会宁县栽种局局长的张启业实地检会了逸想课程后，觉得这样的课程不错填补学科课程的空白，建议由栽种局和真爱逸想1:1配资，用4年时候，在这个国度级贫穷县的每一所中小学里皆建上逸想中心。逸想课程第一次纳入一个县政府的义务栽种5年发展摘录中。

　　张县长说：“不管是担任栽种局长如故分担栽种的副县长，真爱逸想窜改了我，我不再觉得我方是别称政府部门的官员，我开动以别称栽种使命者自居，怀揣栽种渴望且从少许一滴去作念，感受到了前所未有的包袱。”

　　从当时起，由区县政府“配资共建，逐年笼罩”的逸想中心发展模式在陕西神木县、内蒙巴彦淖尔市、江苏启东市等地实施起来。今天，配资合作的区县已达157个。

　　在区县笼罩的基础上，真爱逸想的口头正在向市级层面演进。以前3年时候里，山西运城盐湖区政府与真爱逸想深度合作，今天一个区的到手教学，正在有规画地推行到运城市的每个区县。荒谬是在国度精确扶贫的计谋出台后，本岁首咱们又通过上海市教委与遵义市栽种局的对口帮扶口头，开启了遵义市儿童修养栽种的合作规画，用三年时候，在遵义市的每个区县皆成就起逸想中心，借助上海的力量，为贵州的山区的孩子们赋能。

　　张启业县长曾这样刻画他的使命：“在我方担任政府官员的情况下，我会选择行政方式鼓励真爱逸想口头，比如召聚合议，制订有联想，纳入全县课程规画，督促查验，并给予评估等等。退休后，若是有可能，我想成为真爱逸想别称志愿者。” 这些年，我有幸结子了好多位像张启业这样对栽种充满热忱，富饶包袱感的官员。若是莫得这些敢想敢干的主政官员，真爱逸想不会发展得这样快。

　　在群众的共同勤奋下，杀青2016年12月底，真爱逸想还是在125个国度级贫穷县诱导了逸想中心，占到全部逸想中心数量的三成，在中西部地区成就的逸想中心占全部的73.2%（1882所学校）。

　　义教平衡是政府包袱；政府采购修养栽种服务即是高大的赋权。但全面推动修养栽种的平衡，还需要依靠社会力量无为的参与。这些年真爱逸想得回扶助儿童修养栽种的资金达到4.2亿元，其中爱心企业、个东谈主和其它公益同业捐赠的占80%以上。

捐赠东谈主赋能

月旦匡助成长

　　旧年有一位捐赠东谈主让我印象深刻。年底的时候我收到她的一封邮件，内部这样写谈：

　　“我看了你们旧年一年的逸想盒子网站，配资网全部是公益项方针本体，莫得一篇是关联捐赠东谈主的著作。而捐赠东谈主是基金会最实在赖的合作伙伴和安全保险。真爱逸想应构建更完善的捐赠东谈主服务体系。”

　　恰是这封邮件，让咱们的团队开动深刻反想咱们对捐赠东谈主服务的松驰之处，今天对捐赠东谈主的服务也纳入了基金会的ISO9001质地体系中。

　　这位写信的捐赠东谈主叫刘菁——如今她已收受了基金会的系统培训，成为了咱们的一份子，厚爱北京地区的劝募和基金发展使命，今天她就在北京年报发布会的现场勤奋。像这样由捐赠东谈主动荡为共事的案例还有不少，咱们现任的通告长申宇、副通告长牛晓，几年前亦然这样走进真爱的。

　　这些年我曾面对不少狠恶的月旦，也有过屈身得眼泪在眼眶里打转的时候。但我发现，每一次面对证疑的反想和收受月旦的流程，皆能让咱们资格一次深刻地成长——我看到在月旦的背后，是一颗在乎的心。感谢通盘真爱捐赠东谈主和志愿者，不管是在咱们幼小的开动，如故在高速发展的时期，你们不离不弃，针织相待。感谢你们不仅进入财富，还进入时候——因为你们，真爱还在！

专项基金，共同赋能

　　除了捐钱、捐东谈主除外，还能一齐作念什么？从旧年到现在，咱们迎来了11个捐赠伙伴，与真爱逸想纠合成立了主题专项基金，在儿童修养栽种的不同方面“共同业动”，包括校园安全栽种、信用栽种、足球与体育精神修养、信息修养栽种、传统文化、研学旅游等。群众提供各自的资源和上风，共同联想公益居品，共同筹资拓展网罗，共同倡导修养栽种，品牌分享共同发展。短短一年时候里，由于专项基金的赋能行动，咱们新增培训了1211名志愿者成为公益讲师；让6.3万名小学生、10万名大学生成为修养栽种的受益者。

剖析升级，群众赋能

　　赋能高大的作用是"剖析升级"。在旧年12月的“2016看见异日国外栽种论坛”上，咱们邀请20多位国表里的栽种群众，与现场和线上的2万余名对异日栽种感风趣的不雅众，一齐探索让栽种看见异日的多样实践和征询。斯坦福大学国外征询所的Scott Rozelle教诲对中国农村东谈主力成本的征询让我止境畏怯。征询指出中国还是是中等收入国度中东谈主力成本水平最低的国度，贫穷地区76%的劳能源在高中阶段辍学，特地30%的贫穷农村儿童在初中就辍学了。而异日国度之间的竞争是东谈主口训导的竞争。每个中国东谈主的训导决定了中国梦的成色。因此修养栽种是全球存眷的栽种话题。

　　就在这个的论坛上，咱们发起成立了“看见异日栽种征询院”，邀请上海百特栽种创举东谈主与理事长王胜先生担任实践院长。咱们但愿通过跨界合作，征询科技与社会发展中，对异日栽种的影响成分，进行剖析升级，匡助更多城镇化转型中的儿童看见异日。

为孩子赋能

　　若是你走进往常的乡村课堂，依然会看到一些“不爱跟别东谈主讲话”的孤介儿童、“老是和团队分得开开的，我方完成任务”的学霸、“千里默尴尬、诞妄学习”的学困生。今天，我给群众望望这些孩子最近的作文。在每周的逸想课堂上，莫得什么威望赫赫、催东谈主泪下的故事。但咱们时时看他们在课后写下的这些话：“第一次主动和同学讲话”、“第一次小组合作”、“我有了许多的一又友”、“在电脑上我见到了我方的家”、“村上也能有这堂机要的课堂”。

　　这是距离上海2300公里，云南大山深处的孩子。当咱们读起来时，每一句话皆是静暗暗的，但每一句话后头，咱们以心去印证孩子的心，仿佛看到他们拥抱伙伴时像春风吹起山花儿般的状况。这几个孩子是云南省普洱市澜沧县民族小学李新花浑朴的学生。因为逸想课程，他们不竭从浑朴和小伙伴身上领受一些新能量，仿佛一颗颗幼小的心灵在相互温柔，重生成长。这是咱们所生机的：每一个孩子正等着我方的尊荣，每一个孩子，正等着我方的勇气，浑朴指导他们探寻内心的主见。

　　咱们的逸想课程，是围绕着“我是谁、我要去何处、我要如何去”联想的，匡助孩子们在释怀、包容、愉悦的环境里学习成长。

　　在这些课程里，教他们了解东谈主与器用的互动，学会专揽常识和信息工夫；一齐探索如何与自我相处，保护我方的权益、实践我方的需求；共同学习如何与社会互动，学会与他东谈主成就致密的联系、参与团队合作、束缚与处理突破。

　　今天这几个孩子，只是逸想课堂上300万学生的一个缩影，亦然世界2亿儿童的一员。真爱逸想笃信，唯独为每个孩子赋能，咱们才有契机期盼自信、冷静、有尊荣的异日。为栽种赋能——即是为异日赋能。

公益升级——跨界赋能模式

　　是以，栽种决不单是是学校浑朴的事情，而咱们每个东谈主的事情。

　　这些年东谈主们参与栽种公益的方式从提供物资和财富资助，匡助贫穷孩子“上起学”的公益1.0；阐述到为教师提供培训，匡助孩子”上勤学”的公益2.0。今活泼爱逸想还是走向了跨界栽种赋能——匡助孩子“学得好”公益3.0。这不仅是逸想中心口头升级，更是咱们栽种理念的剖析升级。

　　剖析升级的行动道路发端于真爱逸想从下到上的公益探索，发动了企业和个东谈主捐资助学，为学校诱导逸想中心，从而成就了儿童修养栽种赋能的进口。通过运营服务，咱们走进课堂，深度了解教师和学生的发展需求。引入跨界的社会资源，用新理念、新工夫、新步调为栽种者赋能，透过战争不同领域的群众、志愿者，逐渐更新教师的栽种剖析水平。逸想中心领域化的发展，来自各地政府对修养栽种平衡发展的扶助：出资采购、制定计谋，促进发展。

　　跟着更多学校的参与，本年真爱逸想与浦东教发院陈静静博士发起“真爱学习共同体”，扶助世界172个自觉成立、 跨学科、跨学校的教师沙龙，一齐推动高质地的协同学习，逸想课程理念迁徙到学科课程中来，指导学生在安宁、舒畅、释怀的课堂中实在学习，赋能自我。

　　栽种从课堂常识性学习膨大到社会性学习，中枢修养 从表面 落实到 情境 的课堂教学中。由政企社跨界赋能的模式在一间教室里，开启了为数百万儿童赋能的“宁静创新”。

　　2017年将有790家逸想中心运营满5年，服务到期了。但它们跟马尔康的逸想中心一样，仍在“超期执戟”。本年咱们将启动“逸想升级，从心开赴”的行动，为超期执戟的逸想中心升级募捐，接待群众奋勇扶助这些仍渴慕在逸想中心学习的浑朴和孩子们，为他们的逸想加油！

　　跨界伙同，为孩子“学得好”而赋能，是咱们对栽种的剖析升级，亦然爱的新法规。

爱是最佳的赋能

　　本年是我和真爱逸想共同成长的第10个年头。公益创业之初，一个东谈主即是一支队列。

　　而今天，有80多位共事，3000名多志愿者、 86万东谈主次机构和网罗捐赠东谈主，与8万多名浑朴伙同在一齐，共同为300万的孩子赋能。咱们看到有的捐赠东谈主酿成了劝募东谈主，有的志愿者成为了全职的共事，有的局长校长成为了逸想督导员。咱们之中有东谈主说我方曾是中国栽种的受益者、有东谈主说是受害者，但咱们唯独莫得选拔作念中国栽种的旁不雅者！

　　匡助中国最透明的基金会成长，因为有你

　　——既然是真爱，就坚抓！

　　作念个公益口头不难，难的是让公益成为你和我的共共业绩

　　——真爱，需要坚抓！

　　捐资助学不难，可贵是为一代东谈主的修养进步而上升

　　——真爱，必须坚抓！

　　临了，请允许我先容一位荒谬的捐赠东谈主，他叫张安超。不定时的咱们收到他好多好屡次捐钱，500、1000、3000，每次皆不一样，同期加上好多好多可人的备注——

　　“致真爱逸想者，加油，托福，谢谢。”

　　“亲爱的真爱逸想者们，愚东谈主节兴盛。”

　　“送给我方的30岁诞辰礼物。”

　　“双12，更少商业，更多关爱。”

　　“买pad不如捐pad。”

　　亲爱的孩子们啊，若是你正迷惘夷犹，不要失望，不要发怵，这个世界上还有好多像安超这样可人又有心的东谈主们，在缄默存眷和匡助着你们。

　　我笃信，在这个世界上，爱是最佳的赋能！感谢你们——为孩子赋能，让中国看见真爱！

　　让中国看见真爱！

　　选自：潘江雪在2016真爱逸想基金年报发布会上的演讲

　　（开首：潘江雪）